新兵第一年万人护送战功回老家第346章真是一般般你们高看我了

苏寒解释道：“抢占这个高地目的有三：一取得局部地形优势建立临时防御支撑点总比在低洼的河谷被动挨打强；” “二集中装甲力量于一点可以形成局部的铁拳反过来对红军穿插过来的预备队侧翼构成威胁打乱其进攻部署；” “三高地上视野相对开阔便于我调整残存炮兵对高地周边特别是敌军可能集结的区域进行最后一搏式的火力覆盖！” “第三同时命令所有非战斗车辆、后勤单位以及随队步兵利用河谷地形的褶皱和烟幕掩护迅速向冲击高地的装甲部队靠拢或者寻找就近的掩蔽物分散隐蔽减少伤亡。

” “第四立即通过一切可用通讯手段向旅指紧急报告我部危局并非单纯求援而是明确告知我部将死守XX高地请求旅主力要么不惜一切代价加快正面突破来接应要么立刻调整全盘计划！” “并建议旅属远程火炮或战术导弹如有可能对红军纵深指挥所或后勤节点进行报复性打击以牵制其兵力！” 苏寒一口气说完整个教室鸦雀无声。

他这不是在寻找最优解而是在绝境中硬生生用决断和牺牲撕扯出一个可能的机会！用部分部队的牺牲换取主力调整的时间用冒险抢占高地来争取主动、扭转被动挨打的态势甚至反过来威胁敌军侧翼！同时将自身的困境转化为影响全局的砝码向上级提出关乎整个战局的建议！这方案充满了铁血和悲壮但无疑是在绝境中最具主动性、最可能创造奇迹的打法！ “我……我滴个乖乖……”王涛张大了嘴巴半天合不拢“这脑子是怎么转的？原地等死变成反向冲锋抢高地？还顺带给上级提要求？” 李振重重吐出一口气眼神震撼：“置之死地而后生……这魄力这决断力……老子服了！” 刘斌喃喃道：“他不仅考虑了战术层面还瞬间想到了战役层面的影响……这真的是刚接触战役指挥的人能有的思维层次？” 陈教授沉默了足足十几秒钟他深邃的目光紧紧盯着苏寒仿佛要重新审视这个年轻人。

最终他缓缓开口声音依旧洪亮但之前的严厉似乎缓和了一丝： “方案非常规风险极大甚至可以说残酷。

但是……” 他顿了顿环视全场一字一句地说道：“在刚才那种绝对劣势下这是唯一可能扭转部分局势甚至为全局创造战机的选择！指挥员不仅要有缜密的思维更要有在绝境中敢于打破常规、承担巨大风险和责任的勇气与魄力！” 虽然没有直接的夸赞但这番评价无疑是对苏寒刚才回答的最高肯定！教室内先是寂静随即爆发出热烈的议论声。

所有学员看向苏寒的眼神已经彻底变了。

如果说英语课展现的是他超凡的学习能力那么刚才这两轮问答展现的则是他深植于实战经验、远超同龄人甚至许多老军官的战场洞察力、决断力和战略眼光！这个苏寒根本不是来学习的他简直是来给教员和同学们“上课”的！陈教授压了压手示意大家安静他看向苏寒的目光中充满了发现璞玉的欣喜和期待。

“苏寒坐下吧。

”陈教授语气平和“你的思维很活跃也很大胆。

记住这种感觉但也别忘了真实的战场变数更多任何一个决策都关乎无数将士的生命。

勇气与谨慎缺一不可。

” “是！谢谢教授！”苏寒敬礼平静坐下仿佛刚才那个提出惊世骇俗方案的并不是他。

李振、王涛、刘斌三人看着他眼神复杂。

他们之前还想在指挥课上“扬眉吐气”现在才发现身边坐着的这位根本就是个“隐藏BOSS”。

《战役指挥概论》课在一种微妙的氛围中结束。

陈教授后续又讲解了几个经典战例但学员们的心思多少都有些被苏寒那番“绝境破局”的发言所牵动。

下课铃响陈教授合上教案目光再次扫过苏寒的方向微微颔首随即大步离开了教室。