重启的假期重启的爱第198章 树梢的羽翼渐丰与守望的归巢

春意渐深连阳光都仿佛被染上了一层柔和的淡金。

校园里那几棵老梧桐树光秃的枝桠上已爆出密密麻麻的嫩绿芽苞像笼罩着一层薄薄的绿雾。

课间休息时孩子们最大的乐趣就是聚在树下仰头寻找哪个枝杈上又多了个鸟窝。

在三年级二班教室窗外最近的那棵高大梧桐树上一个结实的鸟窝成了全班同学关注的焦点。

早些时候有同学发现一只灰褐色的鸟儿频繁衔着树枝飞回来加固那个旧巢。

自然课张老师告诉大家那是珠颈斑鸠可能在准备孵蛋了。

这个消息让整个班级都兴奋起来。

季晨熙更是如此。

每天上学放下书包他第一件事就是踮着脚扒在窗台边伸长脖子望向那个鸟窝。

起初只能隐约看到一个鸟儿安静卧着的身影。

李小虎他们会咋咋呼呼地猜测蛋生了没有而季晨熙则更安静只是默默地看上一会儿然后回到座位心里却种下了一份小小的期待。

大约两周后一个周一早晨眼尖的周小雨最先发现了变化她压低声音激动地招呼大家：“快看！鸟妈妈在喂食！有小鸟了！” 孩子们立刻挤到窗边果然看到鸟妈妈衔着食物飞回鸟窝里立刻响起一阵极其细弱却充满生命力的“唧唧”声几个嫩黄的小脑袋争先恐后地探出来张大了嘴巴。

从那天起观察斑鸠一家成了三（二）班一项无声的集体活动。

他们看着鸟爸爸和鸟妈妈不知疲倦地轮流外出觅食将找到的虫子小心喂给嗷嗷待哺的幼雏。

季晨熙发现鸟妈妈每次飞回来并不急于立刻喂食而是先警惕地环顾四周确认安全后才迅速将食物送入那张得最大的鸟喙中。

喂食完毕它并不会久留很快又振翅飞走继续寻找下一顿食物。

“鸟妈妈好忙啊”午休时李小虎啃着面包说“都没时间陪小鸟玩。

” “它是在工作”季晨熙看着窗外空了的鸟巢轻声说“就像我妈妈要上班鸟妈妈要去找吃的。

这是它的任务。

” 又过了一周多小鸟的羽毛渐渐丰满从最初的肉粉色长出了灰褐色的绒羽叫声也洪亮了许多。

它们不再满足于只待在窝里开始尝试着在巢边扑腾翅膀练习飞行。

最初只是笨拙地蹦跳后来能短距离滑翔到邻近的树枝上。

每当这时鸟爸爸或鸟妈妈总会停在不远处的枝头密切注视着一旦有危险迹象便发出急促的警告声。

一天下午天空格外晴朗。

一只最大胆的幼鸟在经过多次尝试后终于奋力一跃双翅有力地扇动竟稳稳地飞了起来！它在空中盘旋了一小圈然后有些生疏但成功地落在了更高的一根树枝上。

窗内的孩子们几乎要欢呼出来又赶紧捂住嘴生怕惊扰了这历史性的一刻。

季晨熙的心也跟着那只小鸟一起“飞”了起来他看到那只成功首飞的小鸟兴奋地站在高枝上抖动着翅膀而鸟妈妈就停在它身边用喙轻轻梳理着它的羽毛。

那一刻季晨熙仰着头午后的阳光透过梧桐新绿的叶子在他脸上投下斑驳的光影。

一个清晰而温暖的念头像那只展翅的小鸟一样从他心中腾空而起：等待或许并不是静止的煎熬而是一场动态的、共同成长的准备。

爸爸在远方就像那只一次次外出觅食的鸟爸爸鸟妈妈正在为“家”这个温暖的巢穴衔来安宁与保障在执行着他必须完成的重要“任务”。

而他自己待在家中就像巢中渐渐长大的幼鸟需要做的不是焦躁地盼望亲鸟立刻归巢而是好好吃饭、认真学习、努力长大丰满自己的羽翼练习飞翔的本领。

只有当小鸟的翅膀长硬能够独立飞翔时亲鸟的辛劳才最有意义；也只有当他自己变得更加懂事、更加能干时爸爸的守护和等待才最值得。

鸟儿的归巢不是因为巢穴的呼唤而是因为幼鸟已经做好了迎接的准备。

那么爸爸的归期不也应该是这样吗？当爸爸圆满完成任务而他也茁壮成长为一个让爸爸骄傲的小小少年时那才是团圆最美好的时刻。

放学路上季晨熙对楚颜说：“妈妈我们班窗外的斑鸠小鸟会飞了。

” 楚颜笑着问：“是吗？感觉怎么样？” 季晨熙想了想认真地说：“我觉得小鸟学飞的时候大鸟肯定又担心又高兴。

就像爸爸在外面肯定也希望我每天都有一点进步。

我好好长大爸爸安心工作这样最好。

” 晚上他在成长记录本上画了一幅画：一棵大树树杈上有个鸟窝一只大鸟正向着远方飞翔窝里有几只张着嘴的小鸟。

天空上一只羽翼渐丰的小鸟正在努力练习飞翔。

他在画的下面写道： “自然观察报告：斑鸠幼鸟首次成功离巢飞行。

观察发现：大鸟的离巢是为了觅食和守护小鸟的等待是为了成长和练习。

类比推论：爸爸的远离是职责所在我的等待是成长所需。

结论：最好的等待不是趴窝空望是努力丰满自己的羽毛。

当我能飞得更高更稳时爸爸的归巢就是最快乐的庆典。

” 窗外的梧桐树叶在夜风中轻轻摇曳。

季晨熙摸着胸前的“平安方向牌”觉得它今晚似乎格外温暖。

它不再仅仅是指引爸爸归来的方向更像是鼓舞他自己勇敢成长的号角。

守望的意义在春日的羽翼下有了崭新而明亮的含义——归巢的期盼与展翅的准备原是同一首歌里最美妙、最和谐的两个声部。

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