海王系统重生后男神皆忠犬第356章剧本创作教授牵头陈曦参与

剧本共创的核心阶段周教授以深厚的文化底蕴与叙事把控力牵头陈曦则以亲身经历为底色注入真实情感两人组成“文化+实践”核心创作组与影视团队的编剧深度磨合。

没有华丽的戏剧冲突不刻意制造煽情桥段只以“真实”为笔、“温暖”为墨打磨出一部兼具文化厚度与情感温度的剧本雏形。

教授掌舵：搭建叙事框架锚定文化内核周教授拿到影视团队的初步素材后没有急于动笔而是先花三天时间梳理核心脉络。

他将所有真实故事按“文化传承”“公益赋能”“个人成长”三个维度分类最终确定了“三线并行、多点交织”的叙事结构：一条线聚焦非遗扶贫工坊的乡村振兴实践一条线围绕特殊教育学校的非遗疗愈成长一条线展现年轻传承人的手艺创新之路而“忠犬联盟”的六人团队则作为串联三线的核心见证并推动每一个故事的发生。

“剧本的灵魂不是‘拯救’而是‘唤醒’。

”周教授在首次共创会议上明确核心立意“我们不塑造高高在上的帮扶者形象而是展现‘双向成就’——非遗唤醒了乡村的生机、孩子的自信、年轻人的梦想而这些被唤醒的力量也让非遗本身获得了新生。

” 基于这个核心周教授为每个主线人物设定了清晰的成长弧光：王大姐从“自卑的留守妈妈”到“有担当的工坊负责人”核心转变是“找到自我价值”；小敏从“沉默的自闭症儿童”到“自信的手作小达人”关键节点是“通过竹编建立与世界的连接”；年轻传承人阿杰从“抵触传统的叛逆青年”到“主动创新的漆艺匠人”核心动力是“发现老手艺的现代魅力”。

“人物成长不能一蹴而就要靠具体的事件推动。

”周教授在剧本大纲里标注了关键情节“王大姐第一次带领村民完成大额订单、小敏第一次主动向老师请教编织技巧、阿杰第一次成功将智能模块嵌入漆器这些真实发生的小事才是最能打动观众的细节。

” 此外周教授特别强调文化细节的植入：“竹编的‘错经编织法’、漆艺的‘三涂三磨’工艺、非遗纹样的文化寓意这些都要自然地融入剧情不能生硬说教。

比如让赵村长在教手艺时随口说出‘这竹纹像山间的溪流寓意着生生不息’既展现工艺又传递文化内涵。

” 陈曦补实：注入亲身经历还原真实质感如果说周教授搭建了剧本的“骨架”那么陈曦则用亲身经历为剧本填充了“血肉”。

作为团队的核心她见证了每一个故事的缘起与发展更清楚那些未被言说的细节与情感这些都成为剧本最珍贵的真实素材。

“仿冒危机那段经历一定要写进剧本。

”陈曦在共创会议上提议“当时我们的产品被大量仿冒工坊订单骤减村民们人心惶惶王大姐甚至想过放弃。

但我们没有退缩一起研发区块链溯源系统一起跑市场找订单最终渡过难关。

这段经历能展现团队与帮扶对象的并肩作战让‘双向成就’的主题更有说服力。

” 她还补充了许多鲜为人知的细节：“王大姐刚接手工坊时为了学习竹编工艺每天只睡四个小时手指被竹丝扎得全是伤口却从来没喊过疼；小敏第一次编出完整的蝴蝶时偷偷把作品藏在枕头下晚上睡觉都要抱着；阿杰刚学漆艺时觉得传统纹样不好看和李阿公吵了一架后来自己查资料了解到纹样的文化寓意主动向阿公认错。

” 这些细节被编剧一一记录融入剧本之中让人物形象更加鲜活立体。