时砂遗楼第918章 与各时空民众的沟通与合作

清溪村时间停滞事件的经验总结会上周明提出的 “地脉普查需联合当地村民” 的建议让江浅深刻意识到：守护时空稳定不仅需要专业团队的努力更离不开各时空民众的理解与参与。

“民众生活在各个时空节点对身边的异常现象最敏感若能让他们掌握基础的时空知识既能帮助我们及时发现异常也能避免异常引发的恐慌。

” 江浅在团队会议上决定首先在 1913 年的雾灵镇开展与民众的沟通合作通过举办时空知识讲座普及时空常识建立 “民众 - 守护团队” 的联动机制。

讲座筹备工作迅速启动。

学者组的周明与张雅负责整理通俗易懂的时空知识内容将 “时空能量”“地脉节点”“时空异常现象” 等专业术语转化为 1913 用民众易于理解的语言 —— 比如将 “时空能量波动” 比作 “河水涟漪”将 “地脉节点” 比作 “河流的分支源头”将 “时间停滞” 比作 “水流突然静止”。

同时他们还收集了雾灵镇历史上发生过的 “时空幻影”“异常天气” 等事件作为案例融入讲座增强说服力。

守护者组的老林则利用自己在雾灵镇的人脉联系镇里的学堂借用学堂的大教室作为讲座场地。

学堂的王校长起初有些犹豫：“‘时空知识’听起来太过玄妙村民们会不会觉得是骗人的？” 老林笑着拿出清溪村时间停滞事件的现场照片（经特殊处理隐去现代设备）以及修复后村民正常生活的照片：“王校长这是上周清溪村发生的真事若不是我们及时处置后果不堪设想。

举办讲座就是想让大家知道遇到类似情况该如何应对如何保护自己和家人。

” 王校长看完照片当即同意借出教室并主动帮忙张贴讲座通知。

陈曦与科研组的孙磊则制作了简易的 “时空知识教具”：用一个装着水的玻璃缸模拟时空环境水中漂浮的纸屑代表 “时空能量粒子”晃动玻璃缸产生的涟漪模拟 “能量波动”放入小石子阻挡水流模拟 “地脉断层”—— 通过直观的演示让村民们理解时空异常的原理。

同时他们还准备了印有 “时空异常预警信号” 的传单上面画着简单的符号：蓝色圆圈代表 “轻微异常保持警惕”黄色三角形代表 “中度异常远离异常区域”红色正方形代表 “重度异常立即疏散”方便村民记忆。

讲座定在农历每月逢集的日子此时雾灵镇的村民大多会来镇上赶集能最大程度扩大参与范围。

讲座当天清晨老林与陈曦早早来到学堂在教室门口摆放桌椅发放传单；周明与张雅则调试提前准备好的幻灯机（由现代设备改造通过电池供电）准备播放案例照片；孙磊则将玻璃缸教具放在讲台旁等待村民到来。

随着集市的热闹起来村民们陆续被学堂门口的传单和 “时空知识讲座” 的招牌吸引。

一位挑着菜筐的大婶好奇地问：“姑娘啥是‘时空异常’啊？跟咱种地有关系不？” 陈曦笑着接过菜筐帮大婶放在角落：“大婶您听我给您说比如有时候您看到天上突然出现奇怪的影子或者感觉天气突然变冷这些都可能是时空异常的信号了解这些知识能帮您提前做好准备避免受影响。

” 大婶半信半疑地走进教室找了个位置坐下。

不到一个小时能容纳百人的教室就坐满了村民还有不少村民站在窗外听讲。

江浅作为主讲人走上讲台先向村民们鞠躬问好：“各位乡亲今天请大家来是想跟大家聊聊咱们身边可能出现的一些‘怪事’比如突然看到以前的人影、感觉时间变慢这些不是‘闹鬼’也不是‘不祥之兆’而是时空能量发生了轻微波动只要我们了解它、掌握应对方法就能保护自己和家园。

” 江浅的开场白打消了不少村民的疑虑。

随后周明通过幻灯机展示雾灵镇历史上的时空异常案例：“大家看这张照片是三十年前镇西山谷出现的‘幻影’当时有村民看到古代的士兵在山谷中行军这其实是山谷地脉能量波动让过去的画面短暂‘重现’了。

” 村民们凑到屏幕前小声议论着：“我小时候听我爷爷说过这事原来不是瞎编的！” 张雅接着补充道：“这些异常现象大多与地脉有关咱们雾灵镇就像坐在一条‘能量河流’上地脉就是河流的分支一旦分支出现堵塞（地脉断层）就会引发异常。

比如上周清溪村的时间停滞就是村东头老槐树下的地脉分支堵塞导致的。

” 她一边说一边让孙磊演示玻璃缸教具：“大家看这个玻璃缸水中的纸屑就是能量粒子正常情况下它们顺着水流流动（模拟正常时空能量）当我们放入小石子（模拟地脉断层）水流就会停滞纸屑也不动了（模拟时间停滞）这就是清溪村出现的情况。

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